關(guān)于修訂2020版本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體實(shí)施方案，是規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)、安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估的綱領(lǐng)性文件，也是教學(xué)管理的重要依據(jù)。

為貫徹新時(shí)代全國(guó)教育大會(huì)和全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》等文件具體要求，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照淮陰師范學(xué)院人才培養(yǎng)方案管理辦法文件規(guī)定，學(xué)校決定開(kāi)展2020版本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作，現(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，認(rèn)真審視課程設(shè)置對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求的支撐度、培養(yǎng)方案與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求的契合度，深化人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二、修訂原則

（一）堅(jiān)持立德樹(shù)人

秉持“堅(jiān)守樸實(shí)，追求崇高”的淮師精神，堅(jiān)持用周恩來(lái)精神辦學(xué)育人，立足學(xué)校高水平應(yīng)用型地方綜合性大學(xué)辦學(xué)定位，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。樹(shù)立正確的思政觀，以“課程思政”為抓手，深化思政教學(xué)改革，促進(jìn)思想政治教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育的有機(jī)統(tǒng)一。將立德樹(shù)人融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育、周恩來(lái)精神育人和勞動(dòng)教育等與專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系教育有機(jī)融合，同向同行。

（二）堅(jiān)持產(chǎn)出導(dǎo)向

遵循OBE教育理念，樹(shù)立產(chǎn)出導(dǎo)向的人才培養(yǎng)觀。圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，進(jìn)一步提煉專(zhuān)業(yè)定位，完善專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)接崗位需求細(xì)化畢業(yè)要求，對(duì)接畢業(yè)要求優(yōu)化課程體系與教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)課程內(nèi)容與行業(yè)要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效對(duì)接，增強(qiáng)課程體系、畢業(yè)要求、人才培養(yǎng)目標(biāo)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的匹配度。

（三）堅(jiān)持學(xué)生中心

以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為中心，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主發(fā)展需要。強(qiáng)化合作育人機(jī)制，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)及相關(guān)部門(mén)的合作，共同制定培養(yǎng)方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，共同開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。在制定培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、教學(xué)大綱等環(huán)節(jié)中貫徹學(xué)生中心的教育理念。

（四）保持方案連貫性

樹(shù)立持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量觀，繼承2016版人才培養(yǎng)方案的主體思想，深入總結(jié)2016版培養(yǎng)方案實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，保持方案連貫性。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》及專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況,針對(duì)原有方案在運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合新時(shí)代及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，對(duì)培養(yǎng)方案內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)和提升。

三、修訂范圍及修訂重點(diǎn)

（一）修訂范圍

所有本科專(zhuān)業(yè)，包含普通本科、專(zhuān)升本、對(duì)口單招、現(xiàn)代職教體系等不同類(lèi)型、不同方向的校內(nèi)專(zhuān)業(yè)。

（二）修訂重點(diǎn)

1．嚴(yán)格對(duì)照專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》《普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》等專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，制定符合本專(zhuān)業(yè)定位的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程體系，要能夠使課程體系支撐畢業(yè)要求的達(dá)成，畢業(yè)要求支撐培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．優(yōu)化課程體系。課程體系結(jié)構(gòu)延續(xù)原有“平臺(tái)+模塊”的總框架，根據(jù)新時(shí)代提出的新要求，學(xué)校對(duì)通識(shí)通修平臺(tái)、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展計(jì)劃等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整完善，構(gòu)建學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的課程體系。各專(zhuān)業(yè)在設(shè)置課程時(shí)，要科學(xué)合理，統(tǒng)籌考慮，配足專(zhuān)業(yè)核心課程課時(shí)學(xué)分，為培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。同時(shí)要確保課程體系對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求的支撐。

3．彰顯周恩來(lái)精神辦學(xué)育人特色。在通識(shí)通修模塊中，增設(shè)“周恩來(lái)精神概論”通識(shí)必修課程；在素質(zhì)拓展計(jì)劃中，各學(xué)院的基礎(chǔ)必讀書(shū)目均要包含周恩來(lái)思想、生平和精神風(fēng)范等書(shū)目。

4．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。深化實(shí)踐教學(xué)改革，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，統(tǒng)一集中安排相關(guān)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。科學(xué)推進(jìn)見(jiàn)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)集中教育實(shí)習(xí)時(shí)間從12周調(diào)整至16周，鄉(xiāng)村教師定向師范生教育實(shí)習(xí)時(shí)間調(diào)整至24周（第七學(xué)期16周，第八學(xué)期8周）。

5．加強(qiáng)審美與勞動(dòng)教育。保持通識(shí)通修平臺(tái)原有藝術(shù)審美類(lèi)課程基礎(chǔ)上，在素質(zhì)拓展計(jì)劃的基礎(chǔ)必讀書(shū)中，增加審美教育類(lèi)書(shū)目；文化素質(zhì)講座中，審美教育類(lèi)講座要求不少于3次；另外增加勞動(dòng)教育學(xué)分，將“社會(huì)實(shí)踐”調(diào)整為“社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)”，計(jì)1.5學(xué)分。

6．調(diào)整小學(xué)期制。原小學(xué)期調(diào)整為實(shí)踐周，原則上安排在授課和期末復(fù)習(xí)考試結(jié)束后的第19-20周組織實(shí)施，部分專(zhuān)業(yè)根據(jù)需要，也可以提前實(shí)施。實(shí)踐周的具體教學(xué)安排，由學(xué)院根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)一安排集中實(shí)踐教學(xué)或其他短周期教學(xué)任務(wù)，如集中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)年論文寫(xiě)作或課程設(shè)計(jì)，開(kāi)設(shè)系列前沿講座、報(bào)告等。

7．取消“交叉與自主學(xué)習(xí)”模塊。原“交叉與自主學(xué)習(xí)”模塊取消，相關(guān)課程納入通識(shí)課程統(tǒng)一管理。各學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)選課指導(dǎo)工作，在“通識(shí)課程”選修模塊中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的交叉與自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選擇有利于拓寬知識(shí)面、開(kāi)發(fā)潛能、滿(mǎn)足多元發(fā)展與個(gè)性培養(yǎng)需求的課程。

8．完善公共基礎(chǔ)課程實(shí)施方案。對(duì)教師教育課程、思想政治理論課程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等公共基礎(chǔ)課程的實(shí)施方案進(jìn)一步優(yōu)化，根據(jù)新時(shí)代新要求進(jìn)行完善、調(diào)整和修改，具體詳見(jiàn)附件1-6相關(guān)課程實(shí)施方案。

四、培養(yǎng)方案框架

包括：（一）培養(yǎng)目標(biāo)；（二）畢業(yè)要求；（三）學(xué)制與學(xué)位；（四）主干學(xué)科和核心課程；（五）課程體系結(jié)構(gòu)及學(xué)分比例；（六）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表；（七）其他有關(guān)說(shuō)明；（八）相關(guān)附表。培養(yǎng)方案框架及說(shuō)明見(jiàn)本科人才培養(yǎng)方案參考模版（附件7）。

五、課程體系

2020版本科人才培養(yǎng)方案的課程體系結(jié)構(gòu)仍然延續(xù)原有“平臺(tái)+模塊”結(jié)構(gòu)，具體見(jiàn)表1。

                 表1 課程體系結(jié)構(gòu)與學(xué)分分布表

相關(guān)課程說(shuō)明如下：

1．通識(shí)課程的設(shè)置旨在加強(qiáng)文理滲透，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)人文、科學(xué)素質(zhì)與審美能力，學(xué)生須修讀10學(xué)分。通識(shí)課程指定選修部分，各專(zhuān)業(yè)至少選擇非本學(xué)院開(kāi)設(shè)的2門(mén)課程供學(xué)生修讀；通識(shí)課程任意選修部分，所有學(xué)生須選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程，非藝體學(xué)生須選擇藝術(shù)審美類(lèi)課程，文科學(xué)生須選擇科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)課程，理工科學(xué)生須選擇人文素質(zhì)類(lèi)課程，藝體類(lèi)學(xué)生須選擇非本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的不同類(lèi)別課程。

2．各學(xué)院均應(yīng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程、文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作課程。

3．集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：集中實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)由各學(xué)院根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要，自主安排與設(shè)置學(xué)分。

列入教學(xué)計(jì)劃的各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例應(yīng)該符合各類(lèi)專(zhuān)業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求；師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)按照附件《教師教育類(lèi)課程的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》執(zhí)行。

論文寫(xiě)作與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）：文科建立社會(huì)調(diào)查、學(xué)年論文、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）三者進(jìn)階式訓(xùn)練體系；理工科建議完成社會(huì)調(diào)查論文1篇，工科、設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)保證足夠比例的畢業(yè)設(shè)計(jì)，并有一定比例行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。文科藝體類(lèi)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間安排原則上不少于12周；工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)須達(dá)到工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求。

4．素質(zhì)拓展計(jì)劃包括軍事技能、社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、文化素質(zhì)講座、基礎(chǔ)必讀書(shū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。

軍事技能：根據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，為全面貫徹新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針，適應(yīng)立德樹(shù)人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)，原“軍訓(xùn)”調(diào)整為“軍事技能”，軍事技能由1學(xué)分調(diào)整為2個(gè)學(xué)分。

社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)：原“社會(huì)實(shí)踐”調(diào)整為“社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)”，由1學(xué)分調(diào)整為1.5學(xué)分。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育、組織校內(nèi)校外勞動(dòng)實(shí)踐等，將社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技能和社會(huì)服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生深植勞動(dòng)情懷、錘煉勞動(dòng)品質(zhì)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

社團(tuán)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生在校期間至少參加1個(gè)學(xué)生社團(tuán)，由1學(xué)分調(diào)整為0.5學(xué)分，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)交流思想，增進(jìn)友誼，豐富課余生活，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和自我管理能力。

文化素質(zhì)講座：0.5學(xué)分，含師范專(zhuān)業(yè)的教師教育講座，要求每生在校期間至少選聽(tīng)15次，其中審美教育類(lèi)講座不少于3次；通過(guò)文化素質(zhì)講座，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。

基礎(chǔ)必讀書(shū)：0.5學(xué)分，課程編碼統(tǒng)一為227B004。必讀書(shū)書(shū)目制定、修讀要求及組織考核等工作由各學(xué)院組織實(shí)施，必讀書(shū)目中須包含周恩來(lái)思想、生平和精神風(fēng)范以及審美教育類(lèi)等相關(guān)書(shū)目。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐：師范專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐使用課程代碼為227B0013，計(jì)2學(xué)分；非師范專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐使用課程代碼為227B0003，計(jì)4學(xué)分。

六、學(xué)分學(xué)時(shí)與教學(xué)安排

（一）學(xué)分與學(xué)時(shí)

1．單位學(xué)分：理論課程以16課時(shí)為1學(xué)分，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)課程32學(xué)時(shí)為1學(xué)分（實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)在32學(xué)時(shí)及其以上的可獨(dú)立設(shè)課，含實(shí)驗(yàn)的課程學(xué)分可視實(shí)際情況酌減），公共體育課程以32課時(shí)為1學(xué)分。短周數(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)每周計(jì)1學(xué)分，畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等長(zhǎng)周數(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)原則上每?jī)芍苡?學(xué)分。

2．總學(xué)分與總學(xué)時(shí)：文理非師范類(lèi)總學(xué)分原則上不超過(guò)160，工學(xué)類(lèi)、藝體類(lèi)、文理師范類(lèi)總學(xué)分原則上不超過(guò)170。文理非師范類(lèi)總學(xué)時(shí)保持在2400以下，工程類(lèi)、藝體類(lèi)、文理師范類(lèi)總學(xué)時(shí)在2500以下。凡專(zhuān)業(yè)認(rèn)證或國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有明確要求的專(zhuān)業(yè)，可視專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況執(zhí)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）教學(xué)安排

1．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可從第7學(xué)期后半程開(kāi)始，第8學(xué)期所有教學(xué)安排到5月底前結(jié)束。

2．各學(xué)期課程設(shè)置盡量平衡，每周20-28學(xué)時(shí)（含實(shí)驗(yàn)）為宜，低年級(jí)周學(xué)時(shí)較高，以后逐漸減少；一般每學(xué)期不超過(guò)25學(xué)分。

3．每學(xué)期安排以3-5門(mén)考試課程為宜。各課程應(yīng)圍繞課程目標(biāo)積極開(kāi)展課程考核方式改革。

七、修訂要求

（一）完善機(jī)制

各學(xué)院須完善人才培養(yǎng)方案修訂工作機(jī)制，成立學(xué)院工作領(lǐng)導(dǎo)小組、修訂工作小組等相關(guān)工作組，嚴(yán)格修訂程序，多方面聽(tīng)取意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)小組以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工作小組由各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和本專(zhuān)業(yè)教師為主，教學(xué)院長(zhǎng)具體指導(dǎo)工作開(kāi)展。專(zhuān)業(yè)全體教師應(yīng)廣泛參與，并達(dá)成共識(shí)。方案修訂要廣泛邀請(qǐng)利益相關(guān)方參與，其中企業(yè)行業(yè)代表不少于2人，學(xué)生代表不少于3人。

（二）組織調(diào)研

調(diào)研論證是培養(yǎng)方案修訂工作的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)方案修訂前，學(xué)校層面組織調(diào)研，形成培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)；各學(xué)院根據(jù)需要，通過(guò)走訪(fǎng)、座談、專(zhuān)家講座、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式充分調(diào)研，尤其是做好對(duì)用人單位、行業(yè)專(zhuān)家、畢業(yè)生、高年級(jí)學(xué)生代表以及其他利益相關(guān)方等多群體調(diào)研工作。調(diào)研至少包括5個(gè)以上具有代表性的企業(yè)、行業(yè)等用人單位或就業(yè)單位，以及相當(dāng)規(guī)模的校友進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研；同時(shí)需對(duì)至少5所以上有特色、水平較高的大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)研。

（三）對(duì)接標(biāo)準(zhǔn)

重視專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。專(zhuān)業(yè)對(duì)接的標(biāo)準(zhǔn)有：《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》《高等學(xué)校理工科學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性規(guī)范》、“工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證”通用標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)、教育部《普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》及其他相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。各專(zhuān)業(yè)對(duì)照上述標(biāo)準(zhǔn)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)要求，設(shè)置合理的課程體系并根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容等明確所有課程與畢業(yè)要求的映射或?qū)?yīng)支撐關(guān)系。

（四）規(guī)范過(guò)程

各學(xué)院要認(rèn)真組織好各種調(diào)研組織、研究討論、論證答辯等工作，規(guī)范修訂程序，確保過(guò)程規(guī)范，材料齊全。提交學(xué)校審批的培養(yǎng)方案必須經(jīng)學(xué)院審議，并有培養(yǎng)方案執(zhí)筆人、審核人簽字確認(rèn)。方案定稿后請(qǐng)同時(shí)在教務(wù)管理系統(tǒng)中完成錄入工作。

（五）時(shí)間安排

1．組織調(diào)研。調(diào)研是人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系的評(píng)價(jià)、改進(jìn)和完善的重要環(huán)節(jié)。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校《關(guān)于開(kāi)展2020版本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研工作的通知》，于2019年11月-2020年2月完成調(diào)研工作，并做好相關(guān)材料歸檔工作。

2．修訂方案。各學(xué)院于2020年3月30日前完成方案修訂相關(guān)工作，并按照附件7“人才培養(yǎng)方案參考模板”格式要求，將各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案電子版報(bào)送教務(wù)部教學(xué)研究科。

3．組織答辯。學(xué)校完成方案初稿匯編，組織2020版人才培養(yǎng)方案答辯工作，具體要求另行通知。

4．提交定稿。2020年4月29日前，各學(xué)院將經(jīng)修訂領(lǐng)導(dǎo)小組審核簽字蓋章的紙質(zhì)材料報(bào)教務(wù)部教學(xué)研究科存檔，電子版(Word)同時(shí)發(fā)送。

5．錄入系統(tǒng)。定稿后各學(xué)院于5月31日前在教務(wù)管理系統(tǒng)中完成各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的信息錄入工作。

6．修訂大綱。培養(yǎng)方案修訂完成后，請(qǐng)開(kāi)課學(xué)院于2020年6月30日前，完成方案中各課程大綱修（制）訂工作。

（六）其他要求

1．各專(zhuān)業(yè)要以專(zhuān)業(yè)國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真審視課程設(shè)置對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求的支撐度、培養(yǎng)方案與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求的契合度等，杜絕因人設(shè)課現(xiàn)象，切實(shí)將新時(shí)代的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)和新要求融入到人才培養(yǎng)方案中。

2．各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中有先行后續(xù)關(guān)系的課程，必須注明，如開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程，需要學(xué)院提前填寫(xiě)申請(qǐng)表，審批后在課程信息中完善相關(guān)內(nèi)容，并在培養(yǎng)方案中進(jìn)行標(biāo)注。

３．師范專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置要符合中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，能夠支撐畢業(yè)要求達(dá)成。

４．各學(xué)院在修訂人才培養(yǎng)方案過(guò)程中，要注意收集并保存好相關(guān)資料，規(guī)范并整理好過(guò)程檔案，為專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與評(píng)估工作積累原始支撐材料。

八、新修訂的人才培養(yǎng)方案從2020級(jí)學(xué)生開(kāi)始執(zhí)行。

附件：

1．教師教育課程實(shí)施方案

2．思想政治理論課程實(shí)施方案

3．大學(xué)外語(yǔ)課程實(shí)施方案

4．《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程分層次教學(xué)實(shí)施方案

5．《大學(xué)數(shù)學(xué)》課程實(shí)施方案

6．《大學(xué)物理》課程實(shí)施方案

7．2020年本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案參考模板

                                                                                                                                  淮陰師范學(xué)院

                                                                                          2020年3月22日