2025年2月20日，音樂學(xué)院音樂教育系、音樂表演系教師齊聚一堂，共同研討2025版人才培養(yǎng)方案，針對方案中的培養(yǎng)目標(biāo)定位、畢業(yè)要求、課程體系以及師資梯隊(duì)進(jìn)行了全面的討論反饋。
整個會議過程，首先由院長助理徐言亭老師針對學(xué)院當(dāng)前面臨的問題以及培養(yǎng)方案修訂的整個過程進(jìn)行了分析與說明，對國家當(dāng)下的發(fā)展導(dǎo)向與學(xué)校當(dāng)前的修訂要求進(jìn)行傳達(dá)。其次由音樂學(xué)（師范）專業(yè)負(fù)責(zé)人嚴(yán)永福老師、音樂表演專業(yè)負(fù)責(zé)人孫雁雁老師分別對各自所負(fù)責(zé)的方案進(jìn)行修訂情況匯報。之后經(jīng)過各位老師分別發(fā)言，專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行解釋與答辯的方式，開展了熱烈的討論與互動。
在會議中，大家討論積極，踴躍發(fā)言，每位教師均根據(jù)自己的所任課程與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了針對性的建議。例如理論教研室丁昕春教授針對音樂學(xué)（師范）專業(yè)的交叉綜合課程設(shè)置、課程名稱的定位以及音樂表演專業(yè)中微專業(yè)課程的師資梯隊(duì)提出了中肯的優(yōu)化建議。陳培剛教授針對培養(yǎng)目標(biāo)的定位、教師教育類課程的內(nèi)涵、伴奏與彈唱的開課周期等提出了針對性的方案。蔣立平副教授針對培養(yǎng)目標(biāo)的表述，畢業(yè)要求的分解指標(biāo)點(diǎn)，民間音樂創(chuàng)編與音樂創(chuàng)編課之間的包含關(guān)系等提出了自己的建議與思考。楊忠國副教授針對課程體系中的表述統(tǒng)一性問題、伴奏彈唱開課周期問題等提出了有效的優(yōu)化建議。整個討論過程熱烈而融洽，所有教師暢所欲言，積極為培養(yǎng)方案的修訂建言獻(xiàn)策，為此次培養(yǎng)方案的修訂完善提供了大量的有效建議與思考。
培養(yǎng)方案的修訂，關(guān)系學(xué)院的總體布局，關(guān)系學(xué)生的四年成長，更是一個學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)保障。2025版培養(yǎng)方案的修訂通過開放式研討，廣納用人單位、教師、學(xué)生代表、畢業(yè)生代表、兄弟高校等多方的經(jīng)驗(yàn)與建議，為制訂更加符合學(xué)生成長，符合專業(yè)發(fā)展方向，符合國家立德樹人根本導(dǎo)向的方案優(yōu)化提供了根本堅(jiān)實(shí)的保證。
編輯：高慧 審核：徐言亭