2025年寒假，音樂(lè)學(xué)院的學(xué)子們以青春為譜，以專業(yè)為弦，將音樂(lè)藝術(shù)的“知”與服務(wù)社會(huì)的“行”熔鑄成一曲動(dòng)人的青春交響樂(lè)，在城鄉(xiāng)社區(qū)、校園企業(yè)間激蕩出澎湃回響。此次實(shí)踐分為理論學(xué)習(xí)宣講，教學(xué)名師訪談，賦能鄉(xiāng)村振興，社區(qū)實(shí)踐計(jì)劃，助力校園科創(chuàng)，傳統(tǒng)文化傳承，高中回訪母校，返家鄉(xiāng)政企實(shí)踐等八種類型。
青年學(xué)子深入政務(wù)窗口、社區(qū)和國(guó)際物流公司、家電公司、建筑公司等企業(yè)，以“春聯(lián)送祝福,墨香暖人心”傳統(tǒng)文化活動(dòng)為基底，以鋼琴、古箏、吉他、舞蹈等等律動(dòng)課堂傳遞時(shí)代溫度，幼兒園里的《幸福拍手歌》，火車站、書(shū)店、超市里的“紅馬甲”，還有“青春 [最美家鄉(xiāng)]”公眾號(hào)里的美文，都詮釋著“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的真諦。
“晨興理荒穢弦歌”——藝術(shù)耘耕沃新泥
在阡陌縱橫的鄉(xiāng)野，音樂(lè)學(xué)子“帶月荷鋤歸”般執(zhí)著，參與到家鄉(xiāng)文化建設(shè)的過(guò)程中，深入探究家鄉(xiāng)群眾對(duì)音樂(lè)和舞蹈的偏好、需求以及參與文化活動(dòng)的意向，策劃春晚演出、文化惠民活動(dòng)，豐富家鄉(xiāng)群眾的文化生活，展現(xiàn)本地的文化特色，讓《詩(shī)經(jīng)》“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”的意境在現(xiàn)代田野重生，用音符耕耘出文化振興的沃土。
“問(wèn)渠那得清如許”——古調(diào)新聲活水來(lái)
窯火千年續(xù)，瓷心一脈承。從唐代“官”字款白瓷的素雅，到宋代“白如玉、薄如紙”的巔峰技藝，每一件定瓷背后，都是時(shí)間與匠心的雙重淬煉。每一項(xiàng)非遺傳承都是“一生擇一事”的堅(jiān)守，是新時(shí)代青年應(yīng)對(duì)浮躁時(shí)代的文化良方。非遺傳承不是博物館里的標(biāo)本陳列，而是活在當(dāng)下的生命力，應(yīng)當(dāng)成為涌動(dòng)在時(shí)代脈搏中的強(qiáng)勁音符。 
“新竹高于舊竹枝”——名師薪火照杏壇
重逢亦如初見(jiàn)面, 師恩更覺(jué)倍親切。講臺(tái)上，她略見(jiàn)斑白的鬢發(fā)不改教書(shū)育人的意氣風(fēng)發(fā)，依舊耐心地精心培育每一顆種子，靜待它們綻放出絢爛的花朵。跟隨“黑龍江省名師”，“正高級(jí)教師”史月香的腳步，我院2401李美希同學(xué)對(duì)35名學(xué)生開(kāi)展寒假“六訪六幫”的活動(dòng)中，李美希同學(xué)獲評(píng)“先進(jìn)個(gè)人”，將“全憑老干為扶持”的教育傳承，在潤(rùn)物無(wú)聲中具象化。
“不登高山不知天”——科創(chuàng)征途奏強(qiáng)音
"不登高山，不知天之高也"的探索精神，驅(qū)動(dòng)學(xué)子躬行踐履，深度探訪城市蝶變與科創(chuàng)成果。“走進(jìn)知名企業(yè)的直播間，給我?guī)?lái)了全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，逐漸從一個(gè)依賴于學(xué)校安排的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)能夠獨(dú)立承擔(dān)工作責(zé)任的職場(chǎng)小白，為日后正式就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的心理和能力基礎(chǔ)。”
“觀千劍而后識(shí)器”——理論新聲入人心
“操千曲而后曉聲”的淬煉，讓理論宣講煥發(fā)藝術(shù)魅力。以“集中宣講＋分散宣講”為主要模式，“青言青語(yǔ)”重點(diǎn)解讀二十屆三中全會(huì)對(duì)教育改革發(fā)展的總體要求，幫助居民了解教育政策對(duì)家庭和社會(huì)的影響,將生態(tài)環(huán)境保護(hù)、鄉(xiāng)村振興、新質(zhì)生產(chǎn)力傳遞給基層群眾，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。
“桃李春風(fēng)一杯酒”——美育星火遞春秋
“江湖夜雨十年燈”的堅(jiān)守，在母校回訪中轉(zhuǎn)化為美育接力。“夢(mèng)想起航，從這里出發(fā)”等等48場(chǎng)主題講座，于母校是思索改進(jìn)的明鏡，于學(xué)生是成長(zhǎng)指引的燈塔，于教育生態(tài)是協(xié)發(fā)展的紐帶，傳遞大學(xué)信息，助力學(xué)弟學(xué)妹成長(zhǎng)，這一場(chǎng)薪火相傳、滿載收獲的教育探索，印證了《論語(yǔ)》“己欲立而立人”的教育真諦。
百般紅紫共芳菲，青春知行結(jié)碩果。從“知之愈明，則行之愈篤”到“行之愈篤，則知之益明”，音樂(lè)學(xué)院學(xué)子以藝術(shù)為舟楫，在知與行的辯證航程中，既讓傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”，更讓青春理想“扎下根”。本次寒假社會(huì)實(shí)踐順利開(kāi)展，這曲知行交響樂(lè)，必將在新時(shí)代的山水間，激蕩出更為壯美的和聲！
編輯：方舟 高慧
審核：陳晨