一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向地方基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和中學(xué)音樂學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)需求，培養(yǎng)具備良好的思想品德和教師職業(yè)道德，具有較為廣博的文化素養(yǎng)，熟悉相關(guān)教育理論和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)掌握音樂學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具有音樂教育實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在基礎(chǔ)教育部門從事中學(xué)音樂教學(xué)以及教學(xué)研究與教育管理的專門人才。
畢業(yè)五年后，能夠達(dá)到以下預(yù)期目標(biāo)：
1. 貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，成為有理想信念、有道德情操、有仁愛之心的合格的人民教師。
2.能夠依據(jù)較為扎實(shí)的音樂專業(yè)知識(shí)與技能，良好的人文、科學(xué)、藝術(shù)以及音樂學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)開展音樂教學(xué)工作，教學(xué)效果良好，能夠成為本學(xué)科教學(xué)的骨干教師。
3.能夠適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢(shì)，順應(yīng)基礎(chǔ)教育音樂課程改革需求，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立開展音樂教育研究，并取得一定研究成果。
4.能夠勝任德育和班級(jí)管理工作，具有良好的學(xué)生工作以及組織管理能力；
5.具有良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中起到示范作用，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)、能力和知識(shí)水平的不斷提升。
二、畢業(yè)要求
學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到以下具體要求：
1．師德規(guī)范。熟悉中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題、看待世界；執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針，熟悉有關(guān)形勢(shì)、政策和法律基礎(chǔ)知識(shí)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，立志成為新時(shí)代合格的人民教師。
2．教育情懷。熱愛教師職業(yè)和音樂教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，甘為人梯。在藝術(shù)能力和教學(xué)能力上不斷進(jìn)取，熟悉并積極貫徹黨和國(guó)家在藝術(shù)教育領(lǐng)域的方針政策和法規(guī)。
3．學(xué)科素養(yǎng)。具備良好的音樂基礎(chǔ)理論、基本素養(yǎng)和基本技能，熟知中、外音樂史及名作，具有鑒賞、分析與評(píng)價(jià)中外音樂的基本能力。具有一定的音樂社團(tuán)、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐能力及經(jīng)驗(yàn)，具備從事基礎(chǔ)音樂教育所需的基本形體條件和舞蹈能力，具備良好的人文、藝術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)與健康的心理品質(zhì)。
4．教學(xué)能力。掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本理論，能夠結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)。
5．班級(jí)指導(dǎo)。掌握班級(jí)組織與建設(shè)的一般規(guī)律、基本方法與策略，具備中學(xué)生心理輔導(dǎo)技能與相關(guān)體驗(yàn)。理解藝術(shù)教育與德育的關(guān)系，樹立以德為先、德藝雙馨的育人理念。
6．綜合育人。了解中學(xué)生身心發(fā)展、人格形成和行為養(yǎng)成的一般規(guī)律與特點(diǎn)，熟悉音樂學(xué)科的藝術(shù)表現(xiàn)要素及其在人格教育、情感教育方面的功能特點(diǎn)，初步掌握以音樂藝術(shù)教育為抓手，在日常教學(xué)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)中開展綜合育人的基本方法與策略。
7．學(xué)會(huì)反思。了解中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)研究發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠反思、實(shí)踐和主動(dòng)適應(yīng)并投身基礎(chǔ)教育音樂課程改革。能夠運(yùn)用批判性思維方法分析和解決音樂教育教學(xué)面臨的問題，具有獨(dú)立從事音樂教育研究的基本能力和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)、能力和知識(shí)水平的不斷提升。
8．溝通合作。具備良好的溝通、表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠流利準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在人際交往過程中能與他人形成良好的人際關(guān)系。
三、學(xué)制與學(xué)位
基本學(xué)制4年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限(含休學(xué))為3-8年；畢業(yè)達(dá)到學(xué)位授予條件，可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
四、主干學(xué)科和核心課程
(一)主干學(xué)科
音樂學(xué)、教育學(xué)。
(二)核心課程
視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析、聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、中國(guó)音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)論、中學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)心理、中學(xué)教育基礎(chǔ)。