2019年11月2-5日，由中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)學(xué)會(huì)共同舉辦的“民族音樂(lè)教育傳統(tǒng)與創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)——慶祝中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院成立60周年暨中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)學(xué)會(huì)第十六屆年會(huì)民族音樂(lè)教育專題研討會(huì)”，在北京中央民族大學(xué)隆重舉行。淮陰師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院李延紅博士應(yīng)邀參加大會(huì)并作了主題發(fā)言。
李延紅博士發(fā)言的題目是《民國(guó)時(shí)期貴州侗族地區(qū)的音樂(lè)教育與本土音樂(lè)傳承——以榕江“國(guó)立貴州師范學(xué)校”為案例》。她結(jié)合近年的研究發(fā)現(xiàn)，從近現(xiàn)代民族音樂(lè)教育史的角度切入，以民國(guó)時(shí)期中央政府在貴州省侗族居住區(qū)內(nèi)設(shè)立的一所邊疆師范學(xué)校——“國(guó)立貴州師范學(xué)校”為例，通過(guò)對(duì)該校教育理念（音樂(lè)）、音樂(lè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、使用教材等方面的梳理，概觀民國(guó)時(shí)期現(xiàn)代學(xué)校教育（音樂(lè)教育）在侗人居地內(nèi)的實(shí)施情況，并簡(jiǎn)要討論其對(duì)當(dāng)時(shí)及之后本地民族教育、民族音樂(lè)文化傳承的影響。她認(rèn)為，當(dāng)前民族音樂(lè)教育史研究、特別是近現(xiàn)代民族音樂(lè)教育史研究，是我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)研究、中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史研究和音樂(lè)教育研究幾大領(lǐng)域不可或缺，但卻遠(yuǎn)未受到關(guān)注的領(lǐng)域。然事實(shí)上從清末現(xiàn)代學(xué)校在我國(guó)興起以來(lái)，中央政府便為發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)教育，而特別在西南少數(shù)民族人口集中的地區(qū)推行特殊的“邊疆教育計(jì)劃”，興辦邊地學(xué)校、師范學(xué)校或師資培訓(xùn)班，編寫“鄉(xiāng)土教材”等，從而促動(dòng)了部分少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校教育（音樂(lè)）的萌芽。而這對(duì)其后當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族（音樂(lè)）教育及本土傳統(tǒng)文化傳承等，都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。她希望通過(guò)這個(gè)案例的研究，在近現(xiàn)代少數(shù)民族音樂(lè)教育史這個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)行初步的嘗試。
李延紅博士的選題視角新穎、獨(dú)特，并具有一定的前瞻性，得到了與會(huì)學(xué)者、專家和大會(huì)學(xué)術(shù)總結(jié)發(fā)言人的認(rèn)可與好評(píng)。
