一、學生助理班主任工作職責：
學生助理班主任的基本職責是協(xié)助班主任、輔導員老師做好低年級班級管理工作、學生思想政治工作、學生干部隊伍建設工作、學習顧問工作、集體活動的組織工作以及學生日常管理工作，協(xié)助處理好學生學習、生活中的具體問題。其具體的任務和職責如下：
1.及時了解所在班級學生的思想動態(tài)、綜合情況，并將信息反饋給班主任和輔導員老師。參加和幫助組織好班級政治學習，引導學生向健康的政治思想方向發(fā)展。積極開展談心交流，及時做好少數(shù)重點問題學生耐心細致的思想教育和轉化工作。
2.重點培養(yǎng)思想進步、表現(xiàn)積極的學生，發(fā)展學生黨員。引導學生積極要求進步，協(xié)助黨支部做好入黨積極分子的培養(yǎng)、發(fā)展以及黨組織的建設工作。
3.與班主任、輔導員保持密切聯(lián)系，掌握學院重要工作精神和具體部署，以便及時貫徹實施。
4.協(xié)助班主任、輔導員管理本班學生的日常管理工作。協(xié)助學院做好獎學金、助學金、勤工助學、困難補助、晨練晚自修管理等工作。
5. 協(xié)助做好班級的各項安全工作。組織安全教育，落實安全規(guī)定和措施，安排好班級的各項值班工作。協(xié)助做好重點安全問題的預防工作，消除安全隱患，查處有關違紀問題。引導學生組織開展相關活動，提高好學生的安全自我保護、自我防范意識。
6.了解學生的愛好、特長并加以指導，培養(yǎng)和提高學生綜合素質。指導班級同學積極參加學院開展的各項活動，如周周劇場、專業(yè)擂臺、晚會等；幫助學生干部拓寬視野，指導學生組織開展有特色的班級活動。鼓勵所在班級同學積極參加校院團委學生會和學生社團等學生組織，豐富大學生活。
7.協(xié)助班主任、輔導員老師指導班干部開展班級工作，參與班級干部的選拔和培養(yǎng)，指導學生建立好班、團組織；在此過程中，要做到公正嚴明，主要起指導和協(xié)調作用。關心和培養(yǎng)班干，指導班委會、團支部工作。
8.在期中、期末考試前，組織開展考前教育活動。指導班級參加或開展有益的學術、文化活動，活躍班級學術文化氣氛。關心和幫助學生搞好學習，引導學生形成良好的學習習慣和學習氛圍。
9. 協(xié)助班主任對班級學生進行學習目的、學習態(tài)度、學習方法和專業(yè)思想等方面的引導，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，改進學習方法，增強學習動力，培養(yǎng)良好的學風。在班主任、輔導員老師的指導下，切實開展學習顧問工作。
10.指導學生參加社會實踐,使理論與實踐更好結合。了解學院有關學生自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)以及職業(yè)能力實踐，實訓政策，做好相關政策的解析說明和引導工作。
二、學生助理班主任的選拔與任用：
1.選拔條件：思想上進，學習勤奮，成績良好，熱心工作，有較強的責任感和為同學服務的自我犧牲精神的；有較強的組織管理能力、協(xié)調溝通能力、應變能力，大局意識，集體觀念和團隊協(xié)作精神的。
2.選拔方式：
（1）根據(jù)大一新生班級的工作需要由學院學工辦確定聘選人數(shù)。
（2）采用學生自愿報名的辦法，符合條件的均可報名并填寫申報表。
（3）初試：學院輔導員老師對自愿報名的同學進行首輪面試，通過個人簡介，按照個人的表現(xiàn)情況篩選部分同學進入復試。
（4）復試：學院領導、學工辦老師及班主任代表對進入復試的同學進行考核并最終聘任。
三、學生助理班主任管理細則及要求：
1.深入理解執(zhí)行助班工作職責，定期與所帶班級班主任與輔導員溝通，不斷提高自身綜合素質和組織管理能力。
2.認真執(zhí)行學院關于班級管理和學生思想政治教育工作規(guī)章制度，配合團委學生會對班級的監(jiān)督管理。
3.注意講究工作方法。以身作則，模范帶頭，耐心細致，關愛同學，幫助同學解決思想和實際困難。
4.及時收集班級學生對教育、教學、管理、服務等意見和建議，第一時間了解所帶班級學生的心理動態(tài)，及時向班主任、輔導員或學生工作處相關老師反饋情況。
5.助班工作會議每月召開一次，就所帶班級所遇到的問題，進行討論和總結，布置新的下一階段的工作。
6.每2周走訪宿舍一次以上，重點關注宿舍內部的關系，努力營造和諧的宿舍環(huán)境，對宿舍安全與衛(wèi)生狀況，做好記錄，有問題及時解決，解決不了的及時向班主任匯報情況。
四.學生助理班主任考核與管理：
1.班助總評由所帶班級學生干部評價（20%）、評分小組（25%）、老師評分（40%）和自我評價（15%）四部分組成。
2.綜合評比的依據(jù)如下：
（1）所帶班級學生干部對：班助的個人表現(xiàn)（包括學習成績、工作及其他綜合方面）；平時活動班助的積極性以及活動獲獎情況。
（2）助班評分小組（學生會干部組成）：班級常規(guī)排名；平時交材料的積極性。
（3）老師（學院老師和班主任）評分：班級常規(guī)排名；平時交材料的積極性；班助的個人表現(xiàn)（包括學習成績、工作及其他綜合方面）；平時活動班助的積極性以及活動獲獎情況。
（4）自我評價：學期末每個班助寫一份本學期的工作總結。并依據(jù)自己自身情況給自己評個分。
3.最終考核：能力分加分根據(jù)排名進行對應分值換算，表現(xiàn)優(yōu)異頒發(fā)優(yōu)秀助理班主任證書。
音樂學院
二0一七年十月